名人故居旅游攻略手抄报内容_名人故居旅游攻略手抄报内容怎么写

名人故居旅游攻略手抄报内容_名人故居旅游攻略手抄报内容怎么写

       非常感谢大家对名人故居旅游攻略手抄报内容问题集合的关注和提问。我会以全面和系统的方式回答每个问题，并为大家提供一些实用的建议和思路。

1.暑假社会实践活动方案怎么写（通用5篇）

2.关于书的手抄报内容

3.英语手抄报一份，主题为建党90周年，题目自拟。亲们，我要成品！

4.竹林文化手抄报怎么写

5.书海拾贝手抄报内容

6.社区暑期的活动方案

暑假社会实践活动方案怎么写（通用5篇）

        暑社会实践能够丰富期生活，走进社会，了解社会，体验生活丰富阅历，一系列好处，开展活动前需要先制定活动方案。以下是我收集整理的“暑社会实践活动方案怎么写（通用5篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

暑社会实践活动方案怎么写（通用5篇）篇一

        一、指导思想和意义

        1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关心社会发展、关注社会问题、尝试解决自己研究的社会问题，使之成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的.社会实践的新途径。

        2、意义：

        （1）改变学习方式，拓展学习，拓宽发展空间。

        （2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

        （3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

        二、社会实践的组织形式：

        1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6人左右组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

        具体过程参考：

        A、编组、选题；

        B、聘指导教师；

        C制定活动方案；

        D小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动；准备录音机、录像机等活动工具）；

        E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

        F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

        G撰写社会实践调查报告。

        三、社会实践的主要内容：

        1、社会参观活动。

        2、参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以"物业管理"、"商业网点"、"文化**"、"教育设施"、"交通路线"等为研究方向。

        2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

        （1）、关于生活用水状况调查研究

        （2）、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

        （3）、市区白色污染调查研究

        （ 4）、市区交通安全问题研究

        （ 5）、市民交通意识及对策

        （ 6）、市区道路状况及改进意见

        （ 7）、旅游状况调查

        （8）、中学生的休闲生活调查研究

        （ 9）、中学生的消费观念与行为研究

        （10）、中学生的饮食与营养问题研究

        （11）、中学生学习习惯的调查与研究

        （12）、我市中学生零用钱数量的调查

        3、社区服务活动。

        社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

        参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

        四、社会实践活动具体安排

        xxxx年7月4日

        下发《社会实践活动方案》，布置暑社会实践工作。

        xxxx年7月5日——7月9日

        学生6人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。

        xxxx年7月15日—8月23日开展社会实践活动

        xxxx年9月5日前各班向政教处提交下列社会实践总结材料：1、社会实践活动记录表；

        2、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于环保的调查）；

        3、活动照片、录像、录音等资料。

        xxxx年9月中旬社会实践活动总结、表彰：

        1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、等形式，进行社会实践活动总结。

        2、组织社会实践活动成果展示会。

        3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。

        4、举办"走向社区，走向实践"学生社会实践总结表彰大会。

        五、注意事项：

        1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

        2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

        3、合理利用各种。充分利用网络。网络已经成为最大的库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书，从图书馆中获取自己所需要的内容。

        4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究取的手段来看，可以用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

暑社会实践活动方案怎么写（通用5篇）篇二

        暑将至，为让学生进一步走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高综合实践能力，增强创新意识，促进学生全面而有个性的发展，为培养高素质、高层次、创新型人才奠基。现根据我校实际情况，确定本次暑社区服务和社会实践活动方案，具体如下：

        一、实践主题：

        关注民生 心系家乡

        二、指导思想

        将研究性学习与社会实践相结合，鼓励学生走出校园、走向社会，关心社会发展、关注社会问题，尝试研究、解决身边问题，感受社会发展为百姓带来的新变化，真正使社会实践成为学生课堂生活的延伸和拓展，逐步摸索出具有我校特色的学生社会实践的新途径。

        三、人员和组织形式

        1、参加人员：我校高一高二年级学生。

        2、组织形式：学生可以个人分散活动或由6—10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

        四、实践内容：

        1、社会调查研究活动：针对农村合作医疗、民间借贷、农民养老保障问题、农村留守儿童教育问题、物价上涨对城市居民的影响、房价问题、医疗改革问题、农村道路建设、社会公德教育、生态平衡、慈善事业等问题，或某一感兴趣问题进行深入调查研究；

        2、志愿者服务活动：关爱孤寡老人、残障人士、街头乞讨人群、低保人群以及农民工子女等弱势群体，力所能及的为他们提供帮助。

        五、管理和成果展示

        1、每位同学必须认真填写《xx市xx中学暑社区服务、社会实践评价表》；

        2、每个活动小组须撰写一份社会调查报告或活动总结（不少于800字）；

        3、学校将根据每位同学在社会实践活动中的表现以及调查报告的完成情况，进行综合评定，成绩将作为综合素质和学习能力的重要依据。

        六、注意事项

        1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇、社区范围内开展活动。团队规模要适中（不宜超过10人），不开展跨区的活动。

        2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，鼓励学生关注社会、体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

        3、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

        4、合理利用各种。要充分利用网络上的技术和，搜集信息、处理信息，同时要充分利用图书，从图书馆中获取自己所需要的内容。

        5、综合运用各种方式。可以用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式，用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

暑社会实践活动方案怎么写（通用5篇）篇三

        20xx年市区中小学生暑期社区（社会）实践活动时间为7月5日—8月25日。根据小学中、高年级学生参加各种社会实践活动不少于十小时和每天体育锻炼一小时的要求，特制定活动方案。

        一、活动主题：

        弘扬“红船精神”，争当时代新人

        二、活动目的：

        根据xx区社区教育委员会《关于市区中小学生开展暑期社区（社会）实践活动的意见》文件精神，今年暑期社区实践活动要紧紧围绕“红船精神”、改革开放xx周年、党和国家发展史等内容，进一步加强学生思想道德教育和爱国主义教育，培养学生爱党爱国爱乡的朴素情感，增强历史使命感和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力奋斗，过一个充实而有意义的暑。

        三、活动对象：

        一至六年级少先队员

        四、活动时间：

        7月5日至8月25日

        五、领导小组

        组长：

        副组长：

        组员：

        六、活动内容

        （一）“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”社会实践活动

        参与对象：一至三年级小队

        活动要求：各中队成立暑期社会实践小队，围绕主题，各小队开展内容丰富，形式多样的暑期社会实践活动。1。弘扬“红船精神”，激发爱党爱国热情。访爱国主义教育基地、绍兴名人故居、博物馆、纪念馆、绍兴历史文化街区等，在实践体验中增强对家乡的认识、对革命历史的了解、对中国优秀传统文化的热爱。听“英模故事”，学习先进事迹，可以开展演课本剧目、编手抄报、写读后感等活动，准备参加全市中小学生第x届“我与好书为伴，弘扬‘红船精神’”主题读书教育活动。2。弘扬“红船精神”，推进文明守法。增强学生交通安全、食品卫生、传染病防治和心理健康等方面自我保护意识。尤其要加强对游泳、防溺水、预防中暑等知识和有关技能的教育，提高学生自我防护能力。开展“文明行为大家谈”、“文明出行”“关爱明天，普法先行”、“法在心中”等活动。加强对中小学生文明出行、健康生活的引导，提高自身法律意识，自觉抵制不良文化的侵蚀，告别陋习，争做文明市民。3。弘扬“红船精神”，助力志愿服务。做一名有爱心和社会责任感的“和雅志愿者”，参与公益服务活动，手拉手送温暖，力所能及地帮助身边有困难的人，奉献自己的爱心。参与“五水共治”、“垃圾分类”等实践活动，培养社会服务意识和公民意识。学做“小当家”，与父母谈一次心，为父母做一件有意义的事，在家做一些力所能及的家务劳动。

        （二）“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”社区实践活动

        参与对象：四至六年级学生

        活动要求：7月x日，每位学生持《信息卡》到所在社区报到，积极参加社区准备的菜单式活动。各社区为孩子们搭建了个参与活动的平台，x位学校选派联络员老师协助社区工作，确保学生安全、有序参加社区实践活动。

        （三）“亲情家书助力成长”活动

        参与对象：一至六年级学生

        学生：1—2年级：开展“亲情绘图传递真情”，孩子们可以拿出画笔，将你对父母的感谢、爱意通过图画加文字的方式进行表达。规格A4纸大小或A3大小。

        3—5年级：开展“亲情家书表达真情”活动。孩子们可以把相对父母表达，又不好意思当面表达的话通过文字的方式记录下来。3年级孩子可以是一段话或几段话；4—5年级要求写成一封书信。

        父母：对于孩子的图或信，能有点评或回信。

        在两期投稿时间内，将材料发送给班主任老师，由班主任修改后投稿或自主投稿（详见学生暑要求表）。

暑社会实践活动方案怎么写（通用5篇）篇四

        为了全面提高我校未成年人的思想道德素质，充实学生的精神世界，使学生过一个有意义的期。结合我校实际情况，拟在暑期间开展丰富多彩的期活动，有关事项如下：

        一、指导思想

        充分利用各类未成年人校外活动场所，围绕“离校不离教，放不放育”、“走进社会、认识社会、服务社会”，结合“五远离”教育：远离毒品、远离社会不良小团体、远离不良的生活方式、远离不良的音像制品、远离茶吧网吧等青少年不应去的**场所。

        切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青少年素质的现代化，引导学生过一个积极健康充实的七彩日。

        二、活动主题“七彩期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。

        三、活动时间

        7月上旬——8月下旬

        四、活动内容

        （一）学期结束前邀请法制副校长来校作一次法制、安全教育专题教育讲座，学校利用休业式重点进行防雷击、防火灾、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知识和防盗抢、防**、防伤害等自护自救知识教育，教育学生不参加带有危险性的游乐项目，不进“黑网吧”或其他**场所，不搭乘“黑车”和超载车辆出行，不到有安全隐患的场所或区域玩耍等。学校密切与家长、社区的联系，通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学生家长的安全意识，切实担负起监护人的责任，对孩子加强教育和监管。

        （二）开展读书活动：

        利用期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读一本青春期健康类的书籍，写一篇读书心得，做一份“我为家庭来保健”设计方案，开学后学校组织评比。

        （三）开展“与世博同行——画明信片”活动，开学后交班主任参加学校评比。

        （四）联系社区实践活动，组织学生参加社区实践活动，活动主题：“七彩期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。

        要求学生于7月x——x日到户口所在居委、村委报到，参加社会实践活动，组成志愿者服务队，参加小区公益劳动，帮助孤寡老人。

        各社区将开展的活动有：

        1、文明礼仪、法制安全、文明上网等教育讲座活动；

        2、深入社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征文、摄影等活动；

        3、开展期生活征文比赛；

        4、联合社区开展“走进社区”心理健康教育活动：组织教师志愿者到社区进行心理健康教育宣传，向居民宣传心理健康知识，介绍青年心理卫生知识。特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，帮助他们解决矛盾，增强应对挫折和处理危机的能力；

        5、增强学生、家长的健康意识，开展健康教育活动，提高自我保健能力；

        6、组织学生开展各类益智的文体**活动。

暑社会实践活动方案怎么写（通用5篇）篇五

        活动目的:

        小学生社会实践活动，是小学生综合素质教育的内容之一，为了让孩子们亲近社会、学习知识、开阔眼界， 增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，同时也为了培养孩子的动手能力，特制定本方案。

        活动参与人员：

        全校学生，家长协助。

        活动主题:

        快乐暑 活动内容：

        1、实践活动——孩子们可参加社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

        参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

        2、参观考查活动——参观、访问、考察革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况，完成考查报告或参观日记。

        3、学习活动——按照老师的要求，完成写字、计算、阅读、作文等书面作业。

        4、体育活动——在期里坚持开展阳光体育运动，与家人一起跑跑步、打打球，锻炼好身体，做一个“活泼、自信、阳光、健康”的好学生。

        活动指南：

        1、本次活动方案和学生社会实践活动表都上传到“民主新街小学网站”，请老师指导家长在网上学习、下载。

        2、请学生返校后必须上交学生社会实践活动表一份，表里贴上照片以及填上说明。

        3、请家长高度重视此项活动，这是锻炼孩子社会实践综合能力的一次机会，须认真填写、签字。

        安全提示：

        1、严禁没有大人陪同到河边或海边戏水嬉戏、游泳。

        2、每天连续看电视或玩计算机不要超过一小时以上，保持适当距离。

        3、独自在家不能玩火、气、电、水，要牢记爸爸妈妈联系电话，不给陌生人开门。

        4、不经家长同意，不能出门去玩或是找朋友玩耍。

关于书的手抄报内容

       1、材料准备

       画笔、尺子、纸张、铅笔、橡皮、资料（书籍）等。材料应该固定打包放好，既节省时间，又能避免出现每次动手之前东拼西找而造成的拖延症。

       2、主题和内容构思

       在已经布置主题的情况下，需要根据主题去寻找、收集资料，这种情况自由发挥程度较小，只需要根据已有主题寻找资料进行内容构思、填写。

       在没有明确布置主题的情况下，则更有利于孩子发散思维、提高创新能力。在这种情况下，孩子和家长可以共同对现有资料进行整合、梳理、创新，完成一个创意过程，这样就更有利于帮助孩子自由思考，锻炼整理、归纳、发散的能力。

       3、找资料

       构思完成之后，需要针对定好的主题和整体思路寻找相关的、符合的资料。资料收集的过程对于孩子和家长来讲又是一个整理、完善构思思路的过程。

       4、内容编排

       一般情况下，在写作文、写文章或者要书写较长的资料之前，作者都会列一个大纲，其实手抄报也一样。在已经构思好手抄报的主题、内容后，可以先用铅笔进行简单排版，打草稿，画轮廓，手抄报排版遵从横为主、竖为辅的基本规则。

       5、填写

       在列完大纲之后，就可以进行文字填充了，在文字填充的过程中，应该尽量让孩子自己完成，虽然前面的构思、资料都已经相对完整，但是下笔时的抄写也要注意：文是否对题。

       6、美化

       字体：保持工整、规范即可。过于混乱或放飞的字体会影响美观及观看效果。需要注意的是，文字要主次分明、题头最大，小标题次之，正文最小，标题根据内容不同放的位置要有所调整。

       颜色：家长可以上网搜索“颜色搭配”技巧，培养孩子的审美。

       边框、装饰：手抄报装饰不宜太过繁琐，只需要一些简单的图画、花边即可。目前网络上有许多边框、花边范本，可以供孩子参考。

英语手抄报一份，主题为建党90周年，题目自拟。亲们，我要成品！

       剪不断的情意，理不完的爱意，母亲的爱总是无微不至，这不知不觉间，成了我一笔小小的财富。

       不久“五一”劳动节即将到来，这不禁让我回忆起去年的“五一”劳动节，至今还让我难以忘却。记得那天人山人海，我和母亲穿梭在哪热闹的大街上，公路上的车当然也不甘示弱，更是川流不息。

       过马路时，我大跨步地向前走，母亲紧随其后，突然，我感觉我的手背什么东西牵住了。扭头一看，是母亲牵住了我的手，我一下子甩开了母亲的手，叫到：“妈！”母亲知道我的用意了，虽然显得有些尴尬，但还是不以为然地命令到：“小心车！”

       走到马路对面后，我才恍然大悟，我拒绝了母爱，这是一个母亲本能性的动作，却被我拒之门外，想起母亲刚才那张心酸而又尴尬的脸，我不禁有些后悔，我把这笔小小的财富就这样拒绝了。经过长时间的心理斗争，我决定牵起母亲的手。

       牵起母亲的手后，我“别是一般滋味在心头”，母亲老了，原来那只光滑细腻的手已是曾经拥有，岁月无痕，却在母亲的手上留下了踪迹，看着母亲有了好几条皱纹的手，我心里很难过。伴随我们的长大，母亲已渐渐老去，而我却没有察觉，这样的我，不是很愚蠢吗？

       在以往的日子里，还记得母亲也是这样牵着我去上学、过马路的，我逐渐的长大，给母亲的回报却是拒绝了她的爱。那天的所作所为，我真的感到后悔，如果这次的“五一”劳动节还和母亲一起出去逛街的话，我不要母亲牵我，我会去牵上母亲的手，抚摸那岁月的痕迹，牵上我这笔小小的财富。

       亲情是一笔财富，这笔财富只有真正读懂母亲的心的人才配拥有。我不会让我这笔小小的财富成为曾经拥有，我要让亲情这笔小小的财富永远属于我，因为，有了这笔财富，我真的很幸福，也很知足。

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       | 评论

       2011-6-27 19:15 咪儿宝妹 | 四级

       1、自从鱼长了脚以后

       自从鱼长了脚以后.....

       球鱼全身长满了扎人的刺，它曾经刺破了鲨鱼的肺，鲸鱼的心，让这两种哺乳动物死在了深深的海底。

       众鱼很高兴，纷纷给它献上一束束美丽的鲜花。海底鱼神知道了这件事，非常高兴，就给球鱼两双有力的脚，让它可以在陆地上生活着。

       有一天，球鱼在陆地上爬行，它正找着食物吃。忽然，一只老虎发现了球鱼，以为是豪猪，吓得跑到了很远很远的地方，上气不接下气。一只外出的狐狸见到老虎这副狼狈的样子，很想笑，可又笑不出来，便问：“老虎大王，有什么可怕的事情？”

       “我……我遇到了豪猪，我怕它刺死我！就跑来了！”

       “老虎，你先别急！我来帮你！”狐狸胸有成竹地说。

       于是，老虎带着狐狸去刚才他遇到球鱼的地方。只见球鱼正在走来走去。狐狸也以为它是豪猪，就按老办法，放了一臭屁，球鱼很聪明，把身体缩得很紧，没有发现一丝小小的缝隙，就像球一样，让狐狸无从下手。老虎奇怪地想：不会吧，这时豪猪会一命呜呼的，怎么还可以生存下来？

       狐狸的眼珠子神秘地一转，想了一个好办法：把黄鼠狼找来帮忙！它把这个地方说给了老虎听，并且让老虎去把黄鼠狼叫来，它听了就去叫黄鼠狼。

       没过一分钟，黄鼠狼先生就驾到了。黄鼠狼见到了球鱼，还是以为它是豪猪，便放了一个让人晕倒的臭屁，让老虎、狐狸都直挺挺地倒下了，而球鱼跳到了丛林中不见了影子，黄鼠狼灰溜溜地逃走了。

       球鱼跳出丛林，继续寻找食物。

       2、聪明的小白兔

       在离我们很远很远的地方，有一个童话王国。这个童话国里住着许许多多居民：有大熊猫、金丝猴、小白兔、花仙子、蓝精灵、唐老鸭、黑猫警长……它们生活得很快乐。

       春节到了，熊猫妈妈想请大伙儿来吃顿年饭，一大早就来到集贸市场买菜。集贸市场可真热闹，吆喝声四起。金丝猴尖叫：“竹笋便宜卖，六角半公斤！”唐老鸭大叫“呱呱，鸭蛋一角五一个，呱呱！”蓝精灵爸爸粗着嗓子喊：“各种佐料，来买呀！”花仙子的摊子前挂着牌子：“七色花每束五角！”……熊猫妈妈看得眼花缭乱，它买了几公斤竹笋、十个鸭蛋、几瓶佐料、几束七色花。熊猫妈妈看到了陌生的狐狸和大灰狼在卖。熊猫妈妈走过去问道：“这多少钱半公斤呀？”狐狸用奸猾的口音口答说：“一元钱一斤！”“什么，一元钱半公斤？”熊猫妈妈惊奇地问道。大灰狼板着脸说：“买不起别买，快走！别在这儿大惊小怪的，坏了我的生意！”这时，熊猫妈妈发现前面有一大群人在购买什么，急忙走过去一看，原来是许多人在买小白兔的。一问价钱，可真便宜，只要两角钱半公斤！熊猫妈妈连忙挤进去。这里喊声四起：“我要一公斤！”“我要三公斤！”“我要四公斤！”……正在这时，狐狸跑了过来，恶地对小白兔说：“小白兔，你为什么卖这么便宜？把我的生意都抢了！”小白兔平静地说：“这是我自己种的，再说我又是卖的公平价钱。我们不能做黑心生意呀！”许多顾客听了，都为小白兔打抱不平：“哼，你卖黑价没人买，小白兔卖公平价大伙儿都买。你想欺侮小白兔，哼，真是白天做美梦！”“你想要小白兔卖高价，好有人买你的，办不到，蛋吧！”“，！”……狐狸在顾客们的一片臭骂声中，和大灰狼夹着尾巴

       3、小公主

       从前有一个美丽的国家，那里有大片大片的绿草，绿草中含有五颜六色的鲜花，这一切都美丽极了！这个国家的公主是一个人见人爱的女孩，名叫玛娜娅。

       据说，这个国家的所有都是这个美丽的公主所给予的：300多年前的这个国家，也很美丽，可因为国王太贪，而且心狠手辣、不眨眼，上天便降灾难给这个国家——洪水泛滥、火灾。这，可是本国人民的心血啊。

       这样，这个国家民不聊生。那时，现在的公主，是天上的仙女（玉皇大帝的女儿）。善良她为了拯救这个国家，天天都去请求她的爸爸，但她爸爸就是不答应她。最后，她又想出了一个惊天动地的办法——以死威胁。她爸爸以为她是在开玩笑，便不理会。她伤心级了，在房间了呆了好久。

       失望的她决定自己下凡去“抢救”她用她心爱的法杖把一切变成了原来的样子。可有谁知道，每当她用一次魔法，她的寿命就会减少90年，而她用了无数次，29个小时过去了，她也倒下了，她的身体倒在鲜花遍地的草丛中，她在的那片绿草地是最美丽的。花也是。

       4、谁是森林小天使

       喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。

       一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说：“森林了，就数我最漂亮…….”话还没说完，黄莺急急打断他的话：“可不是嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。

       这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上有三只小伙伴，着急地对他们说:"喂，三个小朋友，你们好。我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗？"喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道：“我们哪有时间，你没看见我们为参加”谁是森林小天使比赛吗？正忙着做准备吗？”说完，他开始唱起歌来。小乌鸦看了看两个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着小乌鸦，点了点头，笑着说道：“孩子，谢谢你！我会记着你的。”说完，展翅飞走了。

       三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。

       到了最后宣布的那一天，森林里来了很多的动物，猫头鹰爷爷也来了，他对大家说道：“朋友们，我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使，为我们森林的其他动物做榜样，让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家，现在我已选好了，他就是有爱心的小乌鸦。”说完以后，就把森里小天使的奖状发给了小乌鸦。黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。

       自己去网上找，多的是！给你个吧：

       一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。

       平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱，不是为了“推动祖国经济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向洪战辉学习。

       平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态！我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。

       平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。

       平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。

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竹林文化手抄报怎么写

       红色教育

       

       红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。同时，革命老区也需要与时俱进，实现跨越式的展。当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物，而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才。红色教育将以红土地教育下一代，以哺育人才建设红土地，在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命，实现革命老区与人的可持续发展。　红色教育，服务于公民道德体系建设、未成年人教育，特别着力于鼓励大专毕业生树立远大的抱负为建设革命老区求学、成才、创业。　红色教育，为全社会缅怀历史、坚定信仰、学习老区、支援老区，提供直接的便利与服务。　红色教育将帮助革命老区建设红色“数字化网络服务系统”，以便革命老区捕捉发展机遇，运用时代快捷手段，与外部交流互动。　红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐的原则，结合重大节日和纪念日，对学生开展丰富多彩的“红色教育”。　如学校根据不同年龄段学生的特点，进行红色教育的合理分层，细化活动的内容和形式。在一二年级开展“识党旗、认党徽”教育，主要开展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日小英雄”故事比赛等，让每一位学生在自己的心目中，确立起至少一位崇拜的英雄人物，帮助学生找到自己的榜样，树立正确的人生观；在三四年级开展“明党史、知党情”教育，主要开展“革命歌曲”歌咏比赛、“我喜欢的红色格言”征集等活动，让每一位学生通过传唱革命歌曲，确立人生格言，激励他们时常戒勉自己，养成良好的道德情操，激发学生的爱国热情；在五六年级开展“感党恩、跟党走”教育，侧重于开展针对性强、形式活泼、具有特色的“红色”主题队会，参观爱国主义教育基地，听革命传统报告，参加扶贫助残等丰富直观的教育形式，“感党恩、跟党走”，把自己的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义结合起来。

       在学习型党组织建设中探索红色教育之路

       近段时间以来，红色老区乡镇党委在创建学习型党组织和创先争优活动中，利用革命老区爱国主义基地和烈士园等红色教育基地，努力营造以“红色文化”育人的良好氛围，探索出一条“常规教育日常化、特色教育品牌化、校地互动双向化”的思想政治教育模式，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，为党员干部、学生思想政治工作的有效开展进行积极地探索。　一、做好“三个延伸”，不断拓展红色教育的外延 红色老区乡镇党委在开展教育活动时做到立足党员干部，放眼普通群众；立足基地教育，放眼社会实践。通过不断探索，两个红色基地在红色教育中通过“三个延伸”，实现教育外延的拓展。 红色教育向普通群众延伸。红色基地的红色教育“点”多“面”少，主要体现在对党员干部教育多、对普通群众教育少；在纪念节日教育多，平时教育少，造成教育的整体性、连贯性差。针对这种情况，红色乡镇党委要提出红色教育要形成规模，形成传统，形成系列，形成特色，并取一系列措施。如在开展“三力建设”、“解放思想大讨论”、“科学发展观”、“创先争优”、“七个一”等活动。同时通过邀请州团委、州妇联等开展讲座，组织开展红色教育活动，将思想政治工作的范围扩展至普通群众。 红色教育向基地外延伸。积极占领思想教育阵地，在策划中融入红色教育元素。以红色名人故居为重点，把博物馆、烈士园、农村党支部活动产所等纳入爱国主义、党史教育景点，积极开展“红色之旅”活动。同时邀请老同志与红色基地共建，创作一批上乘的文艺作品。 红色教育向学校延伸。在开展红色教育时，充分考虑中小学校属地的优质，以发挥优势，实现合作共赢。一是聘请部分经验丰富的同志担任学校兼职辅导员，利用他们丰富的经验对中小学生开展教育；二是建立实践基地，让中小学生接受革命教育，同时学校也选派一批优秀学生到红色基地开展义务讲解活动；三是开展手拉手活动，即让中小学生与老干部手拉手紧密联系。通过上述纽带，广交朋友、广泛宣传，红色教育空间越做越大，红色教育机制越来越完善。　二、打造两个平台，不断深化红色教育的内涵（一）是以深入开展“红色主题活动”为契机，促进革命老区精神薪火传承。红色乡镇要立足红色基地，依托人文优势，通过举行入党入团入少先队宣誓仪式、多媒体教育、“史”讲座等多种形式，促进革命老区精神薪火传承，树立一批先进模范群体的典型，打造基层党团的鲜亮旗帜，带动优良作风创建，提升思想政治教育水平。围绕着“班子建设好、主题活动好、支部建设好、活动阵地好、特色创新好”这一标准，涌现出一批先进党支部、优秀党务工作者、优秀***员、革命老区“边疆文化阵地守护者”先进集体、先进分子。（二）是以扩充革命时期实物为抓手,让革命传统在党员干部群众及青少年中生根发芽。同时在中小学生中开展以红色教育为主题的演讲比赛、作文比赛等活动，引起强烈的反响，收到明显的教育效果。 总而言之，红色老区要积累经验，树立品牌：红色宣讲循序渐进、逐步拓展；红色实践因地制宜、全面覆盖，使红色教育逐渐形成规模，形成传统，形成系列，形成特色。

书海拾贝手抄报内容

       我国是世界上竹类最为丰富、竹林面积最大、开发利用竹最早的国家之一,素有“竹子王国”之称.竹子因青翠挺拔、奇姿出众,凌霜傲雪,四时长茂受到了人们的称颂.人们赋予它心虚节坚、坚忍不拔、风度潇洒的“君子”美誉.在悠悠几千年的历史发展长河中,竹子与人们的生活息息相关,中国悠久的文化与竹结下了不解之缘,形成了丰富多彩、独具特色的中国竹文化.

       一、中国竹文化的地位与作用

       （一）中国竹文化是中国传统优秀文化的重要组成部分,构成了中国文化的独特色彩

       中国传统文化是中华民族智慧与心灵的庞大载体,是中华民族生存和发展的根基和依据.中华文化源远流长,自产生之后,一直对中国的政治、教育、文学以及民族的深层心理结构、生活方式等各个方面产生着深远的影响.

       中华民族是一个有五千多年悠久文化历史的民族,是一个热爱生活、热爱生命的民族,因而也是一个热爱森林、创造森林文化的民族.森林是人类文明的源泉,文明在森林中诞生和发展,历史上的文明古国都诞生于森林中,在森林中得以发展而辉煌于世.森林对人类文化与文明的发展起着不可磨灭的作用,而且起着越来越重要的作用.我国的森林文化建立在中国传统文化的基础之上,建立在中国独特风土基础之上.悠久的森林文化,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,而竹文化是森林文化中独树一帜的一个重要分支.

       “宁可食无肉,不可居无竹”,宋代著名文学家苏东坡的一句名言,揭示了中华文明史中一个特殊的现象：竹作为一种特殊的质体,已渗透到中华民族物质和精神生活的方方面面.竹子是物质文明建设的重要,并渗透和凝聚于精神文化之中,构成了中国文化的独特色彩,从而形成了别具一格的中国竹文明,积淀成为源远流长的中国竹文化.

       （二）竹子是东方文明的象征,代表了中华民族的品格和情操

       英国著名学者,研究东亚文明的权威李约瑟在《中国科学技术史》中指出东亚过去被称为“竹子”文明,中国则被称为“竹子文明的国度”.

       甲骨文中竹子符号的出现到竹部文字的创造和发展,从一个重要侧面反映了中国竹子文明的历史演进.著名竹子专家熊文愈教授详细统计了甲骨文?殷商　、金文?周　、《说文解字》?东汉　、《玉篇》?梁　、《字汇》?明　、《康熙字典》?清　等各代重要字典中竹部文字的数量.根据出土文物和有关典籍记载,论述了竹子与中国古代工农业生产、交通运输、军事武器、文化艺术、音乐以及人们日常生活诸方面的密切关系.中华文化浸透了竹子的痕迹,悠悠五千年,中华民族的成长、壮大、繁荣,也是一部竹子文化繁衍和发展的诗篇,由此可见,中国被称为“竹子文明的国度”是名不虚传的.

       正如苏东坡所述：“食者竹笋,庇者竹瓦,载者竹筏,炊者竹薪,衣者竹皮,书者竹纸,履者竹鞋,真可谓不可一日无此君也.”就拿“书者竹纸”来说,从殷商时期出现在竹简上的刻字,到六朝时期发明的竹纸,竹作为中国文化传播积累的载体,在文化发展中始终占有重要地位,对保存人类知识、形成中华民族源远流长、光辉灿烂的历史文化起到了直接和间接的作用.

       （三）中国竹文化在我国经济、社会、文化发展中都具有重要作用

       “华夏竹文化,上下五千年,衣食住行用,处处竹相连”.竹子四季常青、姿态优雅、鞭根发达,不但有很高的经济价值,而且有很好的生态、旅游、观赏价值,在绿化环境中具有独特的作用,在经济社会发展中具有重要的作用.竹文化的发展,不仅在物质层面上满足了人们的需要,更在精神层面上熏陶了人们的情操,成为品格的象征.

       二、中国竹文化的内涵与外延

       中国竹文化就是以竹为载体的中国文化,就其内容来说可以分为竹文化景观和竹文化符号.竹笋、竹制书写工具、工艺品、乐器、舞蹈道具、日用器物、生产工具、建筑、交通工具等是构成器物的物质材料,文化内涵的显示不是竹本身而是竹所构成的器物及其使用规范,它能显示出文化性的人化了的自然,或者说是中华民族为了特定的实践需要而有意识地用竹所创造的景象,此为竹文化景观.而宗教、文学绘画、规范中的“竹”本身即直接表现与象征着人的情感、思维、观念、价值、理想等精神世界,此为竹文化符号.

       （一）竹文化景观

       竹文化景观是指人化了的竹所显示出来的中华文化性质,或者说是中华民族为了满足生活需要、生产需要、书写需要、审美需要等有意识地用竹创造的景象.竹文化景观既表现出中华民族的心理倾向和特点,又反映了中华民族文化进化的程度.在中国人的日常生活中,竹密切联系着人们的衣、食、住、行、用.

       衣——竹服饰是中国竹文化景观之一.从服饰方面看,秦汉时期就出现用竹制布、取竹制冠、用竹做防雨的竹鞋、竹斗笠,并沿用至今.古代人使用的竹簪、竹蓖箕、竹箍等,都是用竹制成的容饰器,震惊中外的马王堆出土文物,发髻上就插有竹笄、角笄、玳瑁各一件,体现了他们对美的追求.现在运用高科技还可以将竹纤维与纯棉、真丝合成纤维或交织制成服装、毛巾和床上用品等.

       食——竹饮食是中国竹文化景观之二.从饮食方面看,根据《诗经》、《禹贡》等文献记载,竹笋在西周时期已成为餐上佳肴,此后相沿不衰,直至今日竹笋仍不失为中华民族的桌上名菜.竹不仅可以充饥裹腹,满足口舌之好,而且被赋予浓厚的文化内涵,倾注了生长于农耕文化的中华民族对于植物格外厚爱的感情.

       住——竹建筑是中国竹文化景观之三.从住宅方面看,竹被中华民族用作房屋各个部分的建筑材料,甚至到了“不瓦而盖,盖以竹；不砖而墙,墙以竹；不板而门,门以竹.其余若椽、若楞、若窗牖、若承壁,莫非竹者”的地步.中国竹建筑体现了中华民族以农立国的生活观念、尚俭归朴的生活情趣、优美和谐和空灵飘逸的审美理想.

       行——竹交通工具是中国竹文化景观之四.从交通运输方面看,竹是一种重要的营造材料,人们用竹来开路架桥、制舟做车.在需要与条件制约之下发明创造的交通设施和运输工具,在特定的环境之中代代承传,成为一个突出的文化质点.竹制交通设施和运输工具一方面显示出中华民族坚忍不拔的生活意志和极富想象力的创造精神,另一方面也表现了中国传统文化禁严的等级观念和追求平等的文化心态.

       用——竹生产生活用具是中国竹文化景观之五.竹制生活器物.竹材被中华民族大量用来制作成各种各样的日常生活器物,如：炊饮器具、消暑用具、家具等.竹制日常生活器物的制作工艺、形制、大小及使用制度,构成一副别致的中华民族生活风俗图和中华文化景观,显示出中华文化的强烈理性特征,体现了中华民族生活艺术化的情趣.

       竹制生产工具.农业、手工业、畜牧业和渔业等中国传统社会的主要产业都有竹制生产工具.在中国古代生产中,无论是简单工具还是复杂工具,竹都是生产工具的一种重要制作材料.竹制生产工具一方面反映了中国传统社会生产力发展的缓慢性和地区之间经济水平的不平衡性,另一方面又表现出中华民族认识自然与利用自然的智慧、勇气和理想,显示着中华文化对待自然因地制宜、轻视永恒、肯定已然的现实精神.

       竹制书写用具.中国的书写工具别具一格,书写材料亦颇有特色并富创造性,而竹在其中起着不可或缺的重要作用.竹笔是中华民族最早的书写工具,作为创作书法艺术和绘画艺术的工具,历久不衰,宣笔、湖笔、湘笔等名笔的笔杆均由竹制成.早在中华文化的发轫时期商朝末年周朝初年,竹即开始成为中华民族的书写材料——竹简.至春秋时期,竹简成为中华民族的主要书写材料.直至南朝时期,流行了约两千年的中华民族的主要书写才被纸所完全取代.然而,竹与书写材料的密切联系并未由此中断,竹不再作为直接的书写材料,但至迟在唐朝中叶却作为书写材料之上品竹纸的加工原料而成为书写材料的重要因素.竹制书写工具和书写材料,尤其是竹制书写工具是使汉字的书写艺术化而形成书法艺术,以及形成中国画画法的一个重要动因.竹制书写工具和书写材料渗透着中华文化的审美趣味和文化观念.

       娱——竹**品是中国竹文化景观之六.工艺品是器物由实用走向审美、人类精神需求增加的结果,兼具实用与审美两种功能,既是物质生产技能的集中体现,又显现出文化性格与审美追求.这两方面的表现均需借助于其构成物质材料的形状、色彩、造型的变化,因而体悟与分析工艺品的文化性格和审美追求不能忽视其构造材料.在蔚为大观的中国艺术品中,竹制工艺品是颇具特色且种类繁多的一类,它表现了中华民族娟秀细腻、清新淡雅、柔和婉约的审美趣味.

       竹制乐器.竹是中华民族乐器的重要制作材料.被列为中国古代的音乐分类“八音”之一,甚至常用“竹”代表管乐,用“丝竹”代称音乐.竹制乐器体现了中华民族对待自然的“天人合一”或“天人协调”的态度,亦显示了中国传统音乐简明、灵活的特征.

       竹生活环境.从人类的生活环境看,竹子也发挥了其特殊的作用.竹子独特的生物学和生态学特性决定其具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气减少噪音和为其它生物提供生存环境,备受人们的青睐,古今人们都用其保护和美化人类的生活环境.

       （二）竹文化符号

       文化符号是指一定的社会环境用于较稳固地象征某种特定意义的事象.竹被中华文化赋予象征宗教观念和理想人格、表现审美情感和审美理想的功能,中华民族的内在情感、观念常借竹而得以象征与表现,因而竹成为中华文化的一种重要符号.

       竹宗教符号是中国竹文化符号之一.中华文化在战国时期开始把竹神圣化和非凡化,对之加以崇拜.天师道把竹视为具有送子和延寿神秘力量的“灵草”,人们常崇拜竹以祈求得子或求子健康成长,以驱病延寿.彝族、傣族、景颇族等少数民族视竹为本民族源出的植物或搭救其祖先性命之物,作为本民族的祖先和保护神进行祭祀,竹成为一种图腾.竹宗教符号象征着中华民族虔诚的宗教情感、对现实的态度及对未来的热望.

       竹民俗符号是中国竹文化符号之二.竹子在民俗文化中具有极为重要的作用.竹文化联系着口承文艺、游乐活动和民间习俗；祭祀、婚丧、交际、节日、朝规等社群文化构成了民间竹文化的重要元素.

       竹诗歌符号是中国竹文化符号之三.早在远古时期,竹就被当作原始歌谣的描绘内容,其后《诗经》、《楚辞》、《汉乐府》、《古诗十九首》等先秦两汉的文学作品对竹和竹制器物均有大量描绘,但竹或竹制器物仅只是意境的一个构成要件,尚未成为中心意象.至南朝时期,伴随着山水诗的出现,以竹为中心意象的咏竹文学诞生了,其代表就是谢跳的《秋竹曲》和《咏竹》.此后,历代文人墨客对竹吟咏不断,创造出大量咏竹文学作品.竹之挺拔、常青不凋之色以及竹的摇曳之声和清疏之影,尽入诗怀,并借以象征与表现虚心、高洁、耿直、坚贞、思念等情志和思想,构成情志依附于竹意象、情志贯注于竹意象、情志超越于竹意象几种文学符号类型,显示出清新淡雅、幽静柔美的审美特征.

       竹书画符号是中国竹文化符号之四.中国绘画画竹始于唐朝,至五代十国时期中国画的重要一科——墨竹画已问世,北宋文同、苏轼等人开始大量画竹,完善了画竹艺术.清朝涌现出倾毕生精力于竹的画家——郑燮,他不仅留给我们大量写竹画,而且在画竹艺术上多有创新、理论上颇多总结.从正直、高洁、孤傲、坚贞、抗争到直爽达观、体恤民情等,画家们都借画竹得以象征与表现,并构成别具一格的简淡逸远的绘画风格.

       竹造景符号是中国竹文化符号之五.竹子是中国古典园林中重要的植物材料,从上林苑、辋川别业到寿山艮岳,都有竹子景观的记载.现存的江南古典园林中有不少竹子造景的范例,如网师园的“竹外一枝轩”、沧浪亭的“翠玲珑”、留园的“碧梧栖凤”、个园的“春山”等等.竹子造景可通过题咏、匾额、楹联、名人故居、雕塑以及竹韵景石等艺术手法渲染竹文化,使自然景观与人文景观完美结合,营造出充满诗情画意的园林意境.

       竹人格符号是中国竹文化符号之六.竹在中华文化中被人格化,成为象征中华民族的人格评价、人格理想和人格目标的一种重要的人格符号.中国传统文化的主干——儒家和道家设计出两种迥然相异的人生道路和人格理想：建功立德与遁迹山林、刚正奋进与淡泊自适.这迥然相反的二元人格标准构成了中国传统理想人格系统,竹人格符号以其特有的包容性,意指着中国传统人格的整个结构和系统.

       三、中国竹文化的核心及特征

       （一）中国竹文化的核心

       白居易在《养竹记》中总结竹的品性“本固”、“性直”、“心空”、“节贞”,将之比作贤人君子.刘岩夫在《植竹记》中赋予竹子“刚”、“柔”、“忠”、“义”、“谦”、“贤”、“德”等品格.在生活中,人们往往容易把竹的特性拟人化,如人们极易由竹的不畏严寒联想到人的坚贞不屈的人格品质,由竹的清风瘦骨联想到一种“超然脱俗”的人生境界.这种竹的自然属性同人的人格特点发生契合是中国竹文化的核心所在.

       郑燮的“咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”等诗句都是借竹来表达自己的情怀或表现自己的人格理想.而湘妃的斑竹泪更是使竹成为女子对于爱情坚贞不渝的写照.享有诗佛之誉的王维最擅长以竹来传达自己的禅悟体验：“独坐幽徨里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.”由生产生活的资料到具有自然观赏价值的景物再到表现人类精神追求的审美载体,竹在人们的生活中发生了质的变化.从自然到“人化的自然”再到“自然的人化”,实用性向审美性的转变标示出人们对同自己息息相关的自然的终极关照.

       （二）中国竹文化的特征

       竹文化是中华民族文化的一部分,与其他类型的文化相比,竹文化具有浓重的文学和美学、宗教和民俗、生活和乡土气息特点.它既有道德人格的比附意义,又有理想爱情的象征意义,同时又是禅宗禅趣的载体.

       中国竹文化具有突出的主义特征.竹文化是中华文化的一个结丛,折射出中华文化的整体光彩,竹文化的性特征正是中华文化性的反映.竹文化渗透的领域之所以如此广泛、所凝聚的民族精神之所以如此深厚,是因为竹的某些特征与中国传统哲学思想“异质同构性”,竹文化兼收并蓄地融合了中国古代诸家的思想.中国传统文化的强烈精神对竹提出了文化的需要并赋予它丰富的内涵,“天人合一”的类比思维则使竹与人及其文化相结合.

       竹文化是中华文化区别于其他文化的重要标识.无论是竹文化的构筑材料、形制特征还是它所体现出的文化氛围,无论是竹文化的能指还是它所象征与表现的意指,均能非常鲜明而突出地显示出中华文化的特色,透露出深厚的中华内涵.一双竹筷,一座竹楼,一架竹桥,一根竹笛,一把竹丝扇,一只竹管毛笔,一首咏竹诗,一副墨竹画,一句“无竹令人俗”的人生格言……无不弥漫着迥异于欧洲文化、非洲文化、拉美文化的中华文化的浓郁气息：竹筷是中餐别于西餐的标记,筒车是中国古人独有的运输工具,竹丝扇是中国能工巧匠的杰作,竹管毛笔是古老中华文化的象征,竹笛是中国特有的乐器,咏竹诗是中国咏物诗的一类,墨竹画代表着中国画,借竹喻人格只为中国哲人所道出……不必诠释,无需标签,人们自会睹物思人,见景生情.中华文化的基本特征正是通过竹及其他文化事象得以显现,从而与其他文化判然相别.

       四、中国竹文化的源流与现状

       （一）中国竹文化的源流

       在中华民族五千年历史长河中,竹子与人民的生活息息相关,竹文化的形成是历史的必然,体现在物质文明和精神文明的诸多方面.考古和历史文献资料证实,原始时期中国竹林的分布,西起甘肃祁连山,北到黄河流域北部,东至台湾,南及海南岛.中华文化发源的两大中心——黄河流域和长江流域,正是在竹林生态区域之内.我们祖先创造的光辉灿烂的历史文化,正是在这种竹生态环境下产生和演进的.竹子深刻地影响了中国的文字、生产、文学、艺术、宗教、风俗以及日常生活,其影响的深度和广度毫不逊于石器、金属,以致于积淀成为源远流长、内涵丰富多彩的中国竹文化.

       竹子的使用确切记载源于仰韶文化.1954年在西安半坡村发掘了距今约六千年左右的仰韶文化遗址,其中出土的陶器上可辨认出“竹”字符号,说明在此之前,竹子已为人们所研究和利用,也即是我国人民研究和利用竹子的历史可追溯到五六千年前的新时器时代.汉字起源于原始社会崩溃的仰韶文化,而“竹”字的原始符号则应在此之前就已出现了.研究表明,我国商代就已知道竹子的各种用途,其中之一是用作竹简,即把字写在竹片上,再把它们用绳子串在一起就成了“书”,汉字“册”即由此而来.竹简为我们保存了东汉以前的大批珍贵文献,如《尚书》、《礼记》和《论语》等都是写在竹简和木简上的.殷商时代用竹简写的书叫“竹书”,用竹简写的信叫“竹报”.竹笔的发明在文化史上也具有开拓性的一页,在殷代文化遗迹出土的甲骨、玉片和陶器上都可以看出毛笔书写的朱墨字迹.湖北曾侯乙墓和汀鄂出土的春秋战国墓的文物中也有佐证.

       早在九世纪我国已开始用竹造纸,比欧洲约早一千年.关于用竹造纸,明代《天工开物》中作了详细记载,并附有竹纸制造图.用竹造纸,标志着我国古代造纸技术的巨展和成就,促进了中国文化的繁荣.随着时代的发展,竹在生活中更是大展身手,与人们的联系也更加密切.

       （二）中国竹文化的发展现状

       中国是世界上竹类最为丰富的国度,丰富的竹为我国古代用竹、种竹文化的产生和发展提供了丰富的物质,是中国竹文化产生的物质基础.中国对竹子的培育和利用已有六千多年历史.随着人类环保意识的加强,竹子的优良特性和开发价值得到重新认识,且已被逐步推上生态环境建设和山区经济建设的历史舞台.

       竹子具有其他一般树木无法比拟的多重特点和优势,发展竹、开发竹产业能把生态建设和产业开发有机结合起来,在推进生态建设的同时推进产业建设和经济可持续发展.

       近年来,我国兴建了大量的竹子公园、竹子博物馆.典型的竹子公园有北京紫竹院公园、上海万竹园、南京菊花台公园、成都望江楼公园及广州晓港公园等；以竹景为主的“园中园”主要有北京植物园的“集秀园”、杭州黄龙洞圆缘民俗园的“方竹园”、马鞍山石矶公园的“万竹坞”等.位于安吉县竹种园内的中国竹子博物馆,是我国目前展馆面积最大、展品最丰富、设施最先进的竹子专题博物馆.

       中国竹业的盛典——19年开始每两年一届的中国竹文化节的成功举办和首届十大“中国竹子之乡”的评选,为我国竹文化又增添了浓重的一笔.19年11月,总部设在北京的第一个间国际组织——国际竹藤组织的正式成立,更是世界竹业的一大盛事.

       对竹文化进行研究的组织机构、科研成果、专著论文等也如雨后春笋,蓬勃发展.

       源远流长、丰富多彩、神奇朴实的中国竹文化,历经数千年的历史发展,在中华民族精神长河中留下了深长的历史投影.它正以倔强的生命力随着文化传统对生产和生活的实践,实现同现代文化的综合,以形成中华民族与时俱进的文化意识和品格.

社区暑期的活动方案

       题目:走进书的海洋

       扬起勤奋学习的风帆

       书籍是巨大的力量

       神清气爽

       求知秘诀-----读书

       读万卷书 行万里路

       好书伴我行

       满校园

       书海遨游

       好书伴我成长

       我爱读书

       我的阅读小屋

       读书茶座

       读书沙龙

       我的读书故事

       多读书 读好书

       趣

       书中趣无穷

       我读书 我快乐

       以书为友

       小议读书

       书---全人类的财富

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       内容:

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       嚼辣椒驱寒

       先生从小认真学习。少年时,在

       读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到

       街头卖掉,然后买了几本书,又买了

       辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的

       。

       ◎

       苦读成才

       睡三脚床

       小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的

       。

       ◎

       之一的

       ，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

       ◎

       曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕

       。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一

       就加班加点搞突出。要想获得成功，必须

       ，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。

       ◎

       把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程

       抄书

       相声

       只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了

       的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了

       所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知

       有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

       吃书

       有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下

       显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

       救书

       世界

       对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片

       里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

       汉朝时，少年时的

       ，非常勤奋好学。

       由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。

       心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。

       他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。

       有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

       匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，

       地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

       匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。

       附近有个

       ，有很多

       。一天，匡衡卷着铺盖出现在

       门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

       匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了

       的丞相，成为西汉时期有名的学者。

       的读书方法

       的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?

       说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”

       原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处：

       (1)不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：一个是

       期间，

       长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，

       ”一类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。

       的帮助她度过了那些恐怖的黑夜。另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。他说：“‘’期间要是

       允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个

       ，里面储存着别人拿不走的东西。”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。

       (2)

       。通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛

       一样，能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。

       (3)能够不断地从已读过的书中吸取

       。巴金说：“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。”

       自督读书

       “

       。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的

       思想家、著名学者

       最先提出的。

       自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完

       ，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完

       后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下

       。他的一部分

       ，后来汇成了著名的《

       》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。

       ？

       特殊爱好

       几十年来，

       一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的

       故居，简直是书天书地，卧室的书架上，

       、饭桌、

       上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

       为了读书，

       把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《

       》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

       外出开会或视察工作，常常一带向箱子书。途中列

       荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着

       ，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、

       上、

       上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

       晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《

       》及其他许多书刊。

       有一次，发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊!工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

       认真地学，反复地读

       从来反对那种只图书、从来反对那种只图快、不讲效果的读书方法。他在读

       诗文全集时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、

       、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。《

       》、

       、《

       》、《

       》等，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。他看过的

       的不同版本差不多有十种以上。一部《

       》，他上学时讯，五真正十代读，六十年代读，到了

       还读过好几次。他

       的版本，现存的就有三种。

       一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。《联共党史》及

       的《社会学大纲》，他各读了十遍。

       、《

       》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。许多章节和段落还作了

       和勾划。

       不动笔墨不看书

       几十年来，每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。

       　为了确保活动安全顺利进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的社区暑期活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　社区暑期活动方案1

       　学期末，学校向全校1000余名学生及其家长发放了“学生暑期生活调查问卷”，发现：我校学生家长多为企业双职工，暑期学生的管理是个空白。针对这一现状，如何实现学生的自我管理，积极推进和谐社会的建设呢？为此，学校充分挖掘社会，利用社区的场所和对象，开展了暑期队旗飘扬进社区活动。

活动重点：

       　一队旗：每个:活动小队都自编了自己小队的名称，设计了自己的队旗。“希望小队”“梦想小队”……一个个小队的名称和队旗承载了学生们的梦想。

       　二贴近：贴近社会和贴近大自然。贴近社会是让学生们在社会中确定服务岗位，开展“讲卫生，当好公共卫生的小卫士；讲规范，当好社区文化环境的小老师；讲奉献，当好社会服务的小公仆；讲绿化，当好社区绿地的小园丁；讲礼貌，当好文明礼貌的宣传员”活动，让学生们在实践中进行锻炼。贴近大自然是引导学生在大自然中体验，开展以“体验之旅”为主题的活动，通过认识植物、开展环境调查等活动，增强学生的社会责任感和环保意识。

       　三走进：感恩进社区，环保进社区，书香进社区。学校将充分利用社区的场所和对象，开展各种专题服务活动，像走进社区清理垃圾、送环保袋给社区居民，使学生们获得直接的社会生活体验；向孤寡老人、残疾人献爱心，帮助他们做一些力所能及的事，从中学会关心弱者；组织孩子与社区的离退休老人们结对子，开展手拉手、心连心活动，让孩子在活动中体验将自己的爱奉献给他人、社会的快乐。

活动安排：

       　启动阶段（7月上旬）

       　一、组建社区日中队，形成日教育网络。以辖区内各生活小区为参与对象，根据学生兴趣及年龄特点组建各种活动小组，完善组织机构，明确活动要求，活跃、规范学生的日生活。

       　二、落实教育内容，明确目标要求。各小组建立书包图书室，日期间组织读书、读报，撰写读书笔记；开展温暖进社区活动，宣传党的政策，维护小区的安全与稳定。

       　三、加强组织管理，规范教育责任。聘请校内外热心于社区教育的、有专长的家长及离退休老人组成校外活动辅导队伍，拟定活动，明确活动内容，追求活动效果，力求产生良好的社会效应。

       　活动阶段（7月中旬～8月）

       　一、环境教育：了解身边社区教育。老师引领学生走进社区，获取社区。师生通过调查，对所在的社区环境、社区规模及社区内都有些什么场所有所了解，再针对学生提出的问题，每个日活动小组确定一个调查研究主题，以小组为单位写出调查报告。老师也可事先确定一些主题，由社区小组的学生们自主选择完成。选择主题可包括：社区噪音调查，社区白色污染调查，社区养犬调查，等等。

       　二、本土教育：体验身边社区教育。足球博物馆距离我校仅有几百米的距离，为此，我校与足球博物馆积极联系，组织学生利用暑期时间到足球博物馆参观，感受蹴鞠文化，领略足球魅力。同时，在校外活动辅导员的指导下，每个活动小组的同学完成暑期拓展作业：制作有关蹴鞠的一份手抄报，可用绘画、剪纸等多种形式。

       　三、社区教育：开发社区教育。学校与本地的关心下一代工作委员会积极联系，争取到由他们为学生们提供周末读书场所和图书。该读书场所每周末对学生开放，他们可在此读书、看报，从而在社区这个大课堂上自由地汲取书籍的营养。在暑期两个月的时间里，离退休老人们将与学生们共读《小子戴安》《漂亮老师与坏小子》《彼得·潘》等书籍，并撰写读书随笔，交流读书体会。

       　拓展阶段（8月底）

       　一、活动用社区辅导员评价、家长评价、学生自评和互评相结合的模式，对每位参与学生进行评价。

       　二、日结束召开成果展示会，成果展示内容包括手抄报、诗歌画、剪报、书签等，并评选出社区读书活动的优秀辅导者和学生。

活动原则：

       　充分发挥学生的主体性原则。在活动中，充分调动他们体验服务社会的积极性，让他们自觉地“我要做”，而不是“要我做”。活动中，在老师的帮助和引导下，队员们自己设计、选择、创新和应用活动方法，在具有中队特色的主题下，充分发挥他们的主动性和积极性。

       　充分体现活动的可行性原则。在现有的物质条件下，因地制宜地开展适合学生的社会实践活动，开展符合学生身心健康发展规律、具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动。

　社区暑期活动方案2

       　根据小学中、高年级学生参加各种社会实践活动不少于十小时和每天体育锻炼一小时的要求，特制定活动方案。

        一、活动主题：

       　弘扬“红船精神”，争当时代新人

        二、活动目的：

       　根据XX区社区教育委员会《关于市区中小学生开展暑期社区（社会）实践活动的意见》文件精神，今年暑期社区实践活动要紧紧围绕“红船精神”、改革开放40周年、党和国家发展史等内容，进一步加强学生思想道德教育和爱国主义教育，培养学生爱党爱国爱乡的朴素情感，增强历史使命感和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力奋斗，过一个充实而有意义的暑。

三、活动对象：

       　一至六年级少先队员

四、活动时间：

       　7月5日至8月25日

五、领导小组

       　组长：

       　组员：

六、活动内容

       　（一）“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”社会实践活动

参与对象： 一至三年级小队

       　活动要求：各中队成立暑期社会实践小队，围绕主题，各小队开展内容丰富，形式多样的暑期社会实践活动。

       　 1、弘扬“红船精神”，激发爱党爱国热情。访爱国主义教育基地、XX名人故居、博物馆、纪念馆、XX历史文化街区等，在实践体验中增强对家乡的认识、对革命历史的了解、对中国优秀传统文化的热爱。听“英模故事”，学习先进事迹，可以开展演课本剧目、编手抄报、写读后感等活动，准备参加全市中小学生第九届“我与好书为伴，弘扬‘红船精神’”主题读书教育活动。

       　2、弘扬“红船精神”，推进文明守法。增强学生交通安全、食品卫生、传染病防治和心理健康等方面自我保护意识。尤其要加强对游泳、防溺水、预防中暑等知识和有关技能的教育，提高学生自我防护能力。开展“文明行为大家谈”、“文明出行”“关爱明天，普法先行”、“法在心中”等活动。加强对中小学生文明出行、健康生活的引导，提高自身法律意识，自觉抵制不良文化的侵蚀，告别陋习，争做文明市民。

       　3、弘扬“红船精神”，助力志愿服务。做一名有爱心和社会责任感的“和雅志愿者”，参与公益服务活动，手拉手送温暖，力所能及地帮助身边有困难的人，奉献自己的爱心。参与“五水共治”、“垃圾分类”等实践活动，培养社会服务意识和公民意识。学做“小当家”，与父母谈一次心，为父母做一件有意义的事，在家做一些力所能及的家务劳动。

       　（二）“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”社区实践活动

       　 参与对象：四至六年级学生

       　活动要求：7月4日，每位学生持《信息卡》到所在社区报到，积极参加社区准备的.菜单式活动。各社区为孩子们搭建了个参与活动的平台，9位学校选派联络员老师协助社区工作，确保学生安全、有序参加社区实践活动。

       　（三）“亲情家书助力成长”活动

       　参与对象：一至六年级学生

       　学生：1-2年级：开展“亲情绘图传递真情”，孩子们可以拿出画笔，将你对父母的感谢、爱意通过图画加文字的方式进行表达。规格A4纸大小或A3大小。

       　3—5年级：开展“亲情家书表达真情”活动。孩子们可以把相对父母表达，又不好意思当面表达的话通过文字的方式记录下来。3年级孩子可以是一段话或几段话；4-5年级要求写成一封书信。

       　父母：对于孩子的图或信，能有点评或回信。

       　在两期投稿时间内，将材料发送给班主任老师，由班主任修改后投稿或自主投稿（详见学生暑要求表）。

七、其他要求

       　（一）一至三年级学生能参加1-2次班级组织的小队活动，各中队8月8日前择优发送一则小队活动新闻至XX。四至六年级各中队成立4至6支日小队，围绕主题开展实践活动，活动次数不少于8次（累计10小时）。四、五年级各中队推荐一个小队制作活动记录册上交大队部（未在社区参评），学校择优推荐区级评选。

       　（二）开学初，四、五年级各班按学号整理《信息卡》后上交大队部，六年级学生将《信息卡》交给初中班主任老师。

八、总结表彰

       　（一）学校大队部负责本次暑期实践活动总结表彰。

       　（二）学生文章和实践小队活动在各类媒体刊登，请中队辅导员将材料在开学初上交大队部。

       　（三）学校根据推荐的小队活动新闻，评出若干支“日优秀实践小队”和若干名“实践之星”。

       　（四）学校择优推荐5支小队参加区（市）级评比。

　社区暑期活动方案3

一、活动目的：

       　为了丰富社区青少年暑期活动，进一步加强社区青少年的课外文化建设，培养青少年语言能力和对书画艺术的兴趣。培养了孩子们的胆量和主动发言意识以及对中国传统艺术的传承。

二、活动主题：

       　七彩童年、缤纷暑暨第八十四、八十五期七彩课堂

三、活动意义：

       　让辖区内的青少年学生都能享受文化的熏陶和艺术的滋养，以文化提升素养，以艺术塑造品格。

四、活动对象：

       　辖区内青少年(与此同时也诚邀其他社区青少年参加此次活动)

五、活动时间：

       　20xx年8月9日上午9:00

六、活动地点：

       　社区“七彩儿童驿站”

七、活动项目：

       　1、邀请共建单位志愿者(旗广电服务中心播音主持)娜日苏为孩子们讲一堂“播音主持课(口才培训)”;

       　2、邀请共建单位志愿者(旗广电服务中心)梁英为孩子们上一堂“书法课”。

　社区暑期活动方案4

活动背景：

       　日是广大孩子学习之余最长的课外自由支配时间，他们会参与各类有益身心的活动、增长知识开阔眼界，在更广阔的天地与互动空间里遨游，文秘部落以及培养各项技能与综合素质。

       　社区公园是群众开展文化体育**活动，亲近自然的重要场所，每逢双休日公园附近的居民特别是暑期孩子与家长都会前来游玩休憩，他们需要欢乐趣味的游戏项目、丰富多彩的互动平台以及各类综合性知识内容。

       　XX年金秋，普陀区妇联将联合相关团体与社会机构，会同下属街道社区机构，在社区公园双休日举办针对3-12岁孩子及其家庭的“欢乐大蓬车”活动。同时通过此类活动形式可进入社区直接定位消费者群体，与受众互动，展开品牌与产品宣传。

活动目的：

       　欢乐日丰富社区小朋友日生活;

       　增进家长与孩子的沟通与亲情;

       　为企业提供一个品牌产品宣传的平台;

       　为企业创造了一个与目标消费者沟通互动的渠道。

活动主题：

       　“温馨家庭，和谐社区，欢乐大篷车伴我共成长”

活动地点：

       　普陀区长寿公园、长风公园、宜川公园(宜川路100号)、甘泉公园(西乡路近新村路)、祥和公园(梅川路和万镇路间真光路)、曹洋公园(枫桥路2号)等6个社区公园

活动时间：

       　XX年9-10月中的双休日，下午14：00—晚间21：00，每个公园2天/场，共12天/场;

活动对象：

       　现场参与人群：每场500-1000人，上海数万幼儿园孩子、小学生及其家长，现场数万流动群众;

       　辐射影响受众：辐射普陀区十几万中小学生、幼儿园孩子与家长人群;

活动价值：

       　大型社区活动，兼具焦点性与权威性;

       　社区公园处热点地域，人流密集而瞩目;

       　价值宣传展示平台，与目标受众直接互动;

       　综合性的环境与宣传道具布置，突显品牌形象，传播产品信息;

活动形式：

开展方式：

       　在活动现场划分区域，分主题建立由若干个3m*3m标准面积及其组合的游乐区域，在下午时段通过充气玩具、趣味游戏、展览展示、有奖问答、各类咨询等方式宣传对应主题的相关内容，晚间**。主办机构向每个社区家庭发放门票及活动宣传页，宣传页内容是各主题活动区域介绍、游戏内容介绍等等，小朋友可带两位家长免费入场游玩，自由参与现场各主题区域活动及观看**。

时间安排：

       　下午2：00—6：00各主题互动游乐活动

       　下午7：00—9：30社区**播放

主题游乐活动内容：

       　1、儿童游艺区

       　▲欢乐城堡蹦跳气垫

       　2、安全展览区

       　▲以易拉宝或展板的形式进行展览

       　▲“火眼金睛找隐患”家庭安全展

       　▲全球儿童安全网络介绍

       　3、交通宣传区

       　▲交通安全小游戏

       　▲学做安全操

       　▲交通安全展览

       　4、血糖检测区

       　▲专家咨询站

       　▲免费血糖检测

       　▲糖尿病预防知识展览

       　5、医药护理区

       　▲专家咨询站

       　▲伤口护理知识介绍

       　▲医药知识展览

       　▲熊宝宝飞行棋游戏

       　6、运动健康区

       　▲肯德基餐厅小游戏(暂定)

       　▲运动伤害预防知识介绍

       　7、学习用具展示区

       　▲各种学习文具用品展示

       　▲各种文具用品功能和使用介绍

       　8、其它主题展示宣传区

       　9、各类咨询区

社区**：

       　入夜后于现场搭建**幕布，来参加下午活动的孩子与家庭及社区群众可在晚间免费观看**，**前与中场休息时可播放企业广告，15秒/30秒，并可选择播放次数。

       　环境布置：

       　活动现场划分若干个主题区域，主办方为每个区域提供帐篷、桌椅,同时现场结合具体情况布置横幅、刀旗、广告牌等环境布置烘托场地气氛。

       好了，今天关于“名人故居旅游攻略手抄报内容”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“名人故居旅游攻略手抄报内容”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。